メモリー

学習

「ここが苦手」と思うこと

「これが身に付いたらいい！」
「引き算になったら…」

「九九になったら…」
「 文字は読めるが、文章は読めない 」
「読めるが書けない」
「一文字ずつは読めるが、文章は読めない」など。

苦手さや理解力を段階に合わせ伸ばしていきます。
分からなくなったことなど、どこがわからないのか分析しながら、合った学習を提供していきます。

そのため、どの子も同じではなく、一人ひとりに合ったプログラムをお家の方、本人と相談しながら進めてまいります。

書く・描く

ペン、鉛筆も持ち方には、段階があります。今、どの段階なのかを見極め、進めてまいります。
手先は、脳と連携しています。
動きを活性化していきます。
例

• 鉛筆の線の弱さ、書き方
• 線は描けるが、顔が描けないなど

話す

1. 声を出す、発音
2. 語彙を増やす
3. やりとり
4. 言語理解
5. コミュニケーションの取り方
6. 質問に答える
7. 自分の思いを伝えるなど

例

• 聞かれても答えられない
• 答えが「わからない」「わすれた」が多い

手先の操作

不器用とか言ってしまいがちですが、実は、手先の操作には段階があります。
つかむ、握る、つまむ、指で押す、どの指を使っているのか？、手首の動きなど、操作を見ながら段階をスモールステップであがっていきます。

例

• 手紙など半分に折れない
• ノートの枠の中からはみ出して字を書く

ワーキングメモリー

・ソーシャルワーク

1. 聞いたこと、やることを記憶する
2. 注意を向ける
3. やる順番を整理しながら実行していく力を育てる
4. 実行するための切り替えや我慢 など

ワーキングメモリー・ソーシャルワークを育んでいきます。

例

• 言われたことを忘れて実行できない
• やることなど言われて聞いていたが実行に移す意味が分からず、行動できない
• 抽象的な言い方の意味理解が難しい

など

お子さまの個性やニーズに合わせた具体的な支援を行います。
相談、申し込みの詳しい話などいつでも受け付けております。